去年秋天，襄陽五中體育教師付英杰作為湖北省唯一的高中教師代表，赴法學(xué)習(xí)了三個(gè)月的足球教學(xué)。在校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣上，法國(guó)有何經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒？昨日，付英杰講述了法國(guó)推廣青少年足球運(yùn)動(dòng)的做法。

　　人物簡(jiǎn)介：

　　付英杰，華中師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)，高中時(shí)曾是學(xué)校的足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，以足球特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入華師，大二起擔(dān)任學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。1988年出生的他，目前是襄陽市精英足球教練團(tuán)最年輕的教練。在他的帶領(lǐng)下，襄陽五中足球隊(duì)在襄陽市第一屆中學(xué)生足球聯(lián)賽中就獲得過冠軍。

　　俱樂部教練參與足球教學(xué)

　　“法國(guó)學(xué)校的足球教練，不少是俱樂部教練兼任，所以他們是非常專業(yè)的?！备队⒔芙榻B，在法國(guó)，教練必須在一個(gè)特定的機(jī)構(gòu)考取教練員證書后方有資格執(zhí)教，所以那里的足球教練員水平很高。“他或許不是一位出色的足球運(yùn)動(dòng)員，但必須是一位合格的教練?！?/P>

　　法國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多，給付英杰留下了深刻的印象?！拔覀冏≡诓柖嗍袡C(jī)場(chǎng)附近，離市中心很遠(yuǎn)，可就在機(jī)場(chǎng)附近都有三四個(gè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?！备队⒔苷f，法國(guó)中小學(xué)生每天下午只上兩節(jié)課，放學(xué)后很多學(xué)生都會(huì)來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢足球。

　　付英杰介紹說，在法國(guó)，只要交100歐元就能進(jìn)入許多民間的俱樂部，從學(xué)校出來后，如果進(jìn)不了職業(yè)球隊(duì)，還有許多俱樂部可供選擇。俱樂部有一些志愿者教練，由于有其他的經(jīng)濟(jì)來源，這些教練熱愛足球，目的單純而明確，工作起來敬業(yè)且專業(yè)。

　　鼓勵(lì)參與，提倡競(jìng)爭(zhēng)

　　“足球在法國(guó)學(xué)校是必修課?！备队⒔苷f，法國(guó)小學(xué)階段的比賽不排名，為的是鼓勵(lì)更多的孩子參與；球員在18歲以前，教練們不太注重規(guī)則的訓(xùn)練，為的是鼓勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　在法期間，付英杰與其他來自國(guó)內(nèi)的體育老師看了一場(chǎng)比賽，一名球員不小心踢到了對(duì)方球員的身體上，當(dāng)時(shí)場(chǎng)下的觀看者發(fā)出一片驚呼，都以為這個(gè)動(dòng)作會(huì)招來一張紅牌，但裁判僅做了一個(gè)發(fā)球的手勢(shì)，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

　　“法國(guó)教練鼓勵(lì)未成年球員對(duì)抗，鼓勵(lì)他們?cè)趫?chǎng)上鏟球，希望以此來培養(yǎng)他們的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！边@是付英杰在觀看了那場(chǎng)比賽后的理解和收獲。

　　法國(guó)學(xué)校的足球教練不允許家長(zhǎng)干涉訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)一次給予警告，若有第二次，他的孩子會(huì)被開除出球隊(duì)。在付英杰的眼里，這點(diǎn)值得借鑒。

　　“當(dāng)有球員受到侵犯倒地后，法國(guó)的校園足球裁判只用做一個(gè)手勢(shì)，球員就會(huì)爬起來，繼續(xù)比賽?！备队⒔苷f，“如果在國(guó)內(nèi)，也許家長(zhǎng)就會(huì)沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)理論。”

　　那里的訓(xùn)練課，一般是先讓球員們踢，其間教練最多給些建議，最后才是示范。付英杰說：“在小學(xué)，足球教練是不太講戰(zhàn)術(shù)的，最多是技術(shù)練習(xí)，訓(xùn)練課一般分熱身、技術(shù)訓(xùn)練和情景設(shè)置三個(gè)環(huán)節(jié)?！?/P>

　　情景設(shè)置是法國(guó)足球訓(xùn)練的一大特點(diǎn)。付英杰說，每次訓(xùn)練都會(huì)設(shè)置一個(gè)情景，教練根據(jù)球員完成的情況打分?！八麄兊恼n堂是帶著問題解決問題，我們則是要求學(xué)生怎么做，比較機(jī)械?！备队⒔苷f，回國(guó)后他開始修改自己的上課內(nèi)容，希望學(xué)生能更快更輕松地學(xué)習(xí)。

　　重技能也重文化素養(yǎng)

　　“在法國(guó)，孩子們四五歲就開始學(xué)習(xí)足球，只要想學(xué)就有免費(fèi)的足球場(chǎng)地和教練，上學(xué)后整個(gè)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。”談起兩國(guó)的青少年足球，付英杰稱，差距從起點(diǎn)就拉開了，法國(guó)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，會(huì)按照足球水平的不同分組上課。

　　“他們是老師選學(xué)生，而不是學(xué)生選老師?！备队⒔芙榻B，學(xué)生只有達(dá)到一定的水平，才能進(jìn)入更高級(jí)別老師所帶的組。這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生更刻苦?！皩W(xué)生以片區(qū)為單位，統(tǒng)一在一個(gè)地方上體育課，這樣教學(xué)更集中、更系統(tǒng)。”付英杰說，在當(dāng)?shù)?，一個(gè)班最多20人，學(xué)校教學(xué)與當(dāng)?shù)刈闱蚓銟凡亢献?，俱樂部教練深入一線教學(xué)，培養(yǎng)體系連貫且科學(xué)。

　　在法國(guó)學(xué)校，足球課按課時(shí)分為三個(gè)等級(jí)，分別為每學(xué)期10小時(shí)、20小時(shí)和30小時(shí)，能上到30個(gè)小時(shí)的學(xué)生，算是水平較高的了。進(jìn)入這一等級(jí)的孩子，有希望入選俱樂部，當(dāng)他進(jìn)入俱樂部，就會(huì)享受到一系列待遇：學(xué)校會(huì)專門為他調(diào)課，并請(qǐng)文化老師補(bǔ)課?！霸谝幻騿T的成長(zhǎng)過程中，足球訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育是要同時(shí)進(jìn)行的?！备队⒔苷f，這一點(diǎn)非常值得學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)，很多學(xué)校只注重體育特長(zhǎng)生的專業(yè)技能，在文化素養(yǎng)上重視不夠，這在一定程度上影響了球員的戰(zhàn)術(shù)水平。