千帆競發(fā) 百舸爭流
——高二化學(xué)“比教學(xué)”總結(jié)
教研組長、備課組長 李大林
由湖北省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動在我校如火如荼地開展了半年多,高二化學(xué)組的11位教師熱情地參與“比教學(xué)”的教學(xué)大比武活動,老師們紛紛登臺授課,老、中、青教師的課堂教學(xué)各有特色。在這陽光明媚的“比教學(xué)“的春天里,我們執(zhí)著追求,辛勤耕耘,深刻反思,以這次活動為契機(jī),在努力提高自己教學(xué)水平的同時,也快樂地享受著“課內(nèi)比教學(xué)”給我們帶來的充實與進(jìn)步。
一、精心組織,熱情參與
由于每位老師都帶兩個班,為了確?;顒禹樌M(jìn)行,備課組長事先根據(jù)各位老師的課表,整理了所帶班級及上課時間,并按照清單與老師協(xié)商決定講課順序和聽課班級,每位老師都按照打印出來的計劃表,提前準(zhǔn)備教案、課件以及實驗用品等,其他老師想辦法調(diào)課,盡量前來聽課。整個活動歷時兩個多月,但全組教師始終以飽滿的熱情全程參與。
二、自評互評,暢所欲言
老師們以課堂教學(xué)為載體,以集體備課和聽、評、說課為主要形式,努力提高教學(xué)水平,發(fā)揮教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用和骨干教師、高級教師的示范帶頭作用,以“高中課堂有效教學(xué)”為主題,扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。雖然是隨堂課,常態(tài)課,但是老師們個個都做了充分的準(zhǔn)備:或教學(xué)設(shè)計精巧,或?qū)嶒灨倪M(jìn)別出心裁,或多媒體課件制作效果顯著。評課堅持自評與互評相結(jié)合,各位觀課、議課教師也都精心設(shè)定觀課維度與觀察點,尋找講課教師的閃光點,大家都暢所欲言發(fā)表各自的觀點,反思教學(xué)的得與失。通過層層選拔,反復(fù)磨煉,老師們的教研水平、教學(xué)能力和處理課堂的能力都有了很大提升。并且這次活動也進(jìn)一步促進(jìn)了組內(nèi)教師的合作、交流和競爭,活躍了組內(nèi)的教研氣氛。
三、青藍(lán)交接,共同成長
每位教師在“比教學(xué)”活動中都收獲頗豐。丁邯老師臨危不亂,講課時有一股渾然天成的“霸氣”,與生活中文質(zhì)彬彬的形象很不同,讓組內(nèi)老師刮目相看;范爽老師匠心獨運(yùn),播放的動畫視頻在解釋金屬晶體的“電子氣理論”以及“六方最密堆積”和“面心立方最密堆積”模型時形象生動,不僅給學(xué)生留下深刻印象,也讓組內(nèi)老師耳目一新,范老師主動和大家分享資源,使得各位老師的課堂內(nèi)容有所拓展。而盛立嬌老師雖然講課時有些口語,肢體語言豐富,但很有親和力,學(xué)生回答問題踴躍,課堂氣氛活躍,并且講課風(fēng)格屬于演練型的,在講完計算方法后跟上大量練習(xí),及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過講、聽、評、說、思五個環(huán)節(jié)的磨練以及老教師的悉心指導(dǎo),增強(qiáng)了他們應(yīng)對課堂意外情況的能力,鍛煉了膽量,促進(jìn)了青年教師快速成長。他們坦言,在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織等方面,都有了很大進(jìn)步。
四、由點及面,提升學(xué)生的自信心
這次活動涉及面廣,不同層次的學(xué)生受到了鍛煉,自信心得到提高,師生關(guān)系進(jìn)一步融洽。各位講課教師加大了對平行班的投入,選擇了平行班作為授課對象,同學(xué)們感受到了老師對他們的信任,學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)了,學(xué)習(xí)勁頭更足了。在聽課過程中,教學(xué)經(jīng)驗豐富的奧賽班老師走進(jìn)平行班的課堂,感受不一樣的課堂氛圍,利用課下時間積極與學(xué)生交流,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指點,使得學(xué)生尤其是后進(jìn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了許多。
教學(xué)有法,但教無定法。在教學(xué)大比武活動中,各位教師勤于學(xué)習(xí),大膽實踐,深刻反思,不斷更新教育理念,從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)知識”,從“授人以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變?;顒咏Y(jié)束后,范爽、丁邯、盛立嬌老師獲得教學(xué)大比武一等獎,李大林、傅雪青、王合銀、羅成文、李國云、加兵、余碧波、李玲老師獲得二等獎,并推薦丁邯老師參加學(xué)校的大比武活動,繼續(xù)錘煉。
“千帆競發(fā)比教學(xué),百舸爭流共成長”,在這次活動中,全校的每個備課組都依據(jù)自身的學(xué)科特點和學(xué)生情況開展了豐富多彩和行之有效的教學(xué)活動,我們化學(xué)組只是其中的一個縮影。從短短半年多的實踐來看,無論“師”還是“生”都受益匪淺,我們真誠地希望能將這種活動長久地開展下去,讓我們的教育生涯更具生機(jī)和活力。