教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒主題，也是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
教師是學(xué)校教育的能動(dòng)資源，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。要?jiǎng)?chuàng)辦一流的名
校，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此提高教師素養(yǎng)，是時(shí)代對(duì)我
們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，并在不
久的將來(lái)會(huì)成為教育教學(xué)的主力軍。為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，盡快
適應(yīng)教學(xué)工作的需要，拓展教師的發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)
校將采取一系列積極有效的措施，努力為青年教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，提供
機(jī)會(huì)。特此制訂以下培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)青年教師了解我校百年歷史，傳承五中精神，進(jìn)一步完善自我，
做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的教育工作者。
2、規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，提升教師教書(shū)育人的質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn)，
能使他們從慢慢熟悉教育教學(xué)工作→能勝任教育教學(xué)工作→合格的教師→良
師→名師→大師。
3、通過(guò)培訓(xùn)，打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，提升我校品牌，為襄樊五
中成為國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際一流的名校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)范圍及內(nèi)容：
培訓(xùn)范圍主要包括以下方面：1）思想素質(zhì)：教師的角色意識(shí)，禮儀修
養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等。2）理論素質(zhì)：教育思想境界、教育教學(xué)基本理
論知識(shí)、科研基礎(chǔ)理論知識(shí)等。3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：教育教學(xué)基本技能、教育教
學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班主任工作管理等方面。4）身心素質(zhì)：通過(guò)
教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成健康、積極向上的心
態(tài)。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、政治思想理論：黨的有關(guān)路線(xiàn)、方針、政策、法規(guī)和時(shí)事政治等
2、學(xué)校文化繼承：學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和五中人精神的繼承和發(fā)展
3、教育教學(xué)理論：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、新課標(biāo)等
4、教學(xué)基本技能：①書(shū)寫(xiě)能力（含鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)等）
②語(yǔ)言表達(dá)能力（含普通話(huà)）③備課與說(shuō)課 ④課堂教學(xué)能力 ⑤現(xiàn)代教
育技術(shù)能力⑥教學(xué)分析、總結(jié)能力 ⑦專(zhuān)業(yè)技能：含理、化、生實(shí)驗(yàn)及
其它學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技能
5、教育科研能力：含選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫(xiě)
6、班主任工作及育人藝術(shù)
7、對(duì)外交流：校際、省市際、國(guó)內(nèi)的講課交流及培訓(xùn)
三、培訓(xùn)對(duì)象與要求
培養(yǎng)對(duì)象：（1）凡大學(xué)畢業(yè)，分配到我校的青年教師。（2）在五中
未打過(guò)一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。3）培訓(xùn)期滿(mǎn)，由年級(jí)組根據(jù)教學(xué)
實(shí)際確定需要繼續(xù)培訓(xùn)的教師。4)從教五年以下（含五年）的青年教師。
為了確保培訓(xùn)的順利開(kāi)展和培訓(xùn)效果，特作如下要求：
1．廣大青年教師應(yīng)提高對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，從思想和行動(dòng)上保持同學(xué)校的高
度一致，積極、能動(dòng)的參與培訓(xùn)。
2．屬于以上培養(yǎng)對(duì)象的青年教師必須參加培訓(xùn)，其他教師可根據(jù)工作需
要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
3．應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，并做好記錄。
4．應(yīng)按學(xué)校要求按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得。
培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)：（另行通知）
四、培訓(xùn)方式：
堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，專(zhuān)題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)
和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。（專(zhuān)家引領(lǐng)、名師帶教）
1、講座：請(qǐng)知名專(zhuān)家學(xué)者、校內(nèi)外模范教師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)
骨干和教師崗位能手等進(jìn)行講座。
講座主題包括襄樊五中百年的厚重歷史和現(xiàn)在的發(fā)展思路、學(xué)校的各
項(xiàng)規(guī)章制度、教學(xué)科研工作常規(guī)、教書(shū)育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育
和班主任工作經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)等。鼓勵(lì)青年教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師
看齊，使他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
[擬系列培訓(xùn)講座與活動(dòng)]：
（1）培訓(xùn)班開(kāi)班曁教師基本規(guī)范
（2）教學(xué)常規(guī)要求專(zhuān)題講座
（3）“青藍(lán)工程”學(xué)年總結(jié)，新一輪師徒結(jié)對(duì)工作會(huì)議，師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)
題講座
（4）新教師怎樣盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變
（5）怎樣有效組織課堂教學(xué)
（6）青年教師怎樣開(kāi)展教科研工作
（7）青年教師怎樣做好（副）班主任工作
（8）青年教師基本功競(jìng)賽
2
3、研討：通過(guò)成立青年文化沙龍、五中青年教師講壇或座談會(huì)等形式，
開(kāi)展廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流、相互批評(píng)與自我批評(píng)，交流、探討教學(xué)實(shí)踐中的得
失、體會(huì)。
4、優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對(duì)制度落到實(shí)處
學(xué)校聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，
并簽定協(xié)議。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫
助青年教師把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)
理論，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)老師要定期聽(tīng)青年教師講
課（每學(xué)期至少10節(jié)），并進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)；青年教師要聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，
每學(xué)期至少40節(jié)。
5、自我培訓(xùn)：完成學(xué)校布置的各項(xiàng)自學(xué)任務(wù)，并作好學(xué)習(xí)筆記（包括
習(xí)題本）；請(qǐng)進(jìn)步快的青年教師作經(jīng)驗(yàn)交流。
五、培訓(xùn)效果評(píng)估與考核獎(jiǎng)勵(lì)：
1、培訓(xùn)工作評(píng)估：科研處組織校辦、工會(huì)、教務(wù)處、政教處、電教中
心、心輔室等部門(mén)制定切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的《襄樊五中青年教師
培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。評(píng)價(jià)細(xì)則從師德、教學(xué)、德育、學(xué)習(xí)、班級(jí)管理等
方面制定可操作性的評(píng)
價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)科組評(píng)議：學(xué)科組根據(jù)青年教師在培訓(xùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)，結(jié)合入門(mén)
課、達(dá)標(biāo)課、公開(kāi)課的情況，給予一個(gè)客觀準(zhǔn)確的文字評(píng)價(jià)。
3、培訓(xùn)考核：①每次培訓(xùn)的筆記檢查②心得體會(huì)、讀書(shū)體會(huì)、課題研
究、論文③教育教學(xué)理論及基本功考核：每?jī)赡暌粚?，含?shū)寫(xiě)能力（含鋼
筆字、粉筆字兩項(xiàng)）、語(yǔ)言表達(dá)能力（含普通話(huà)、語(yǔ)言表達(dá)兩項(xiàng)）、教
學(xué)能力（含備課、說(shuō)課、答辯三項(xiàng)）、課堂教學(xué)（含教材處理、組織教
學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)效果四項(xiàng)）④學(xué)生評(píng)教：由學(xué)生對(duì)每一個(gè)老師打分，
作為考核的依據(jù)⑤特殊項(xiàng)目。
4、教學(xué)成果：通過(guò)教學(xué)獲獎(jiǎng)情況、論文發(fā)表、講說(shuō)課比賽、班級(jí)學(xué)風(fēng)及
學(xué)習(xí)效果等形式呈現(xiàn)。
5、培訓(xùn)成績(jī)將作為青年教師評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。獎(jiǎng)懲辦法：
①單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：各單項(xiàng)考核均設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)（精神獎(jiǎng)勵(lì)為主）②綜合獎(jiǎng)勵(lì)：
依據(jù)學(xué)年綜合考評(píng)情況予以獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)優(yōu)秀者評(píng)優(yōu)、晉級(jí)優(yōu)先。③建立
優(yōu)勝劣汰制度：依據(jù)學(xué)年綜合考評(píng)情況，實(shí)行黃牌警告直至淘汰適當(dāng)名
額教師，對(duì)被警告者或淘汰者安排轉(zhuǎn)崗或進(jìn)行培訓(xùn)后再上崗。
六、培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)工作在學(xué)校黨委、學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，由科研處負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)
調(diào)，科研處、校辦、工會(huì)、教務(wù)處、政教處、電教中心、心理輔導(dǎo)中心
等部門(mén)具體執(zhí)行?！ ?/span>
學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：劉道德
副組長(zhǎng)：王靜、劉世國(guó)、汪文超、徐五一
成 員：各相關(guān)處室正、副主任
具體分工如下
工 會(huì)：師德教育
校 辦：教育法規(guī)、學(xué)校管理制度
教務(wù)處：教學(xué)工作培訓(xùn)及考核；教學(xué)效果考評(píng)，教學(xué)新秀評(píng)選；各教
研組說(shuō)課聽(tīng)課，基本功訓(xùn)練及競(jìng)賽；教育教學(xué)狀況的學(xué)生測(cè)評(píng)
政教處：班主任工作培訓(xùn)
科研處：教育理論講座，培訓(xùn)計(jì)劃制訂，培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)落實(shí)，培訓(xùn)結(jié)
果的綜合
心輔室：心理學(xué)講座、角色定位及轉(zhuǎn)換、與學(xué)生交流的方法和技巧
另：生活方面
根據(jù)國(guó)家和地方的有關(guān)政策，利用工會(huì)、團(tuán)委、年級(jí)組、教研組等組
織，積極創(chuàng)造條件，幫助廣大青年教師解決生活上的后顧之憂(yōu)，如住房、
婚戀等等，全身心地投入到工作中。
襄樊五中科研處
